一瞥

4项清单.

• 教育

  蒙台梭利教育既是儿童成长的哲学，也是指导儿童成长的理论基础. 它是基于儿童在一定范围内自由的发展需要和一个精心准备的环境，保证接触材料和经验，通过这些材料和经验发展智力以及身体和心理能力. 它的目的是充分利用儿童的自我激励和独特的能力，发展自己的能力. 孩子需要大人向她介绍她生活的各种可能性, 但是孩子自己必须对这些机会作出反应.

• 孩子们

  不同年龄和能力的孩子在蒙特梭利教室里一起学习. 多年龄段分组允许个人发展, 鼓励社区意识和合作，从而创造一个非竞争性, 然而自我驱动的气氛. 儿童在某一发育阶段可以选择任何适合其特殊需要的活动. 他从这一点开始，以他自己的节奏，以他自己的模式前进. 孩子们可以不受干扰地完成一项任务，只要他们愿意, 只要他们不打扰别人. 孩子们可以单独工作，也可以分成大或小的小组. 虽然他们不需要一起工作, 班级的社区和合作氛围鼓励轻松的人际关系.

• 老师

  老师与每个孩子一起工作，介绍材料并在需要时给予指导. 他/她的主要任务是仔细观察每个孩子，以确定孩子的需求，并获得他/她在准备环境以帮助孩子成长所需的知识. 他/她的教学方法是间接的，他/她既不强加给孩子也不抛弃孩子. 而, 老师从孩子那里得到暗示, 当孩子表示准备好了时，提供适当的挑战. 因此，孩子成功地完成了自己的任务，而不会因为失败而感到沮丧或无能为力.

• 教室

  蒙台梭利教室是一个精心准备的环境，包含反映儿童生活的社会和文化环境的材料. 孩子们用材料来学习照顾自己. 穿衣、扣扣子、拉拉链、洗手). 他们学会爱护环境(园艺、擦亮、打扫教室)。. 特别是, 孩子们学会了互相尊重(如何打断别人), 礼貌, 以及对他人的尊重). 蒙台梭利材料通常由木材或其他天然物质制成. 材料有序, 自动调整的, 刺激孩子用他所有的感官去探索.